
Setiap anak memiliki cara tersendiri dalam belajar, yang dipengaruhi oleh struktur kognitifnya. Anak SD berada pada tahap operasional konkret, yang ditandai dengan pemahaman terhadap obyek melalui proses asimilasi dan akomodasi. Pemahaman ini terjadi melalui interaksi dengan lingkungan, sehingga perilaku belajar anak dipengaruhi oleh aspek-aspek dalam diri dan lingkungannya.
Buku referensi ini membahas Pembelajaran di Sekolah Dasar yang mengakomodasi Diverse Learners. Diverse Learners pada buku ini diartikan sebagai keberagaman pembelajar anak SD yang telah mencapai tahap perkembangan fisik yang matang, kemampuan sosial, dan kemampuan intelektual. Pembelajaran Diverse Learners adalah pembelajaran yang mengakomodasi perbedaan siswa, terutama dalam minat, motivasi, dan gaya belajar. Belajar tidak hanya menghafal fakta atau konsep, tetapi juga menghubungkan konsep-konsep untuk memperoleh pemahaman yang utuh. Guru harus berusaha untuk mengetahui konsep yang dimiliki siswa dan membantu mereka memadukan konsep-konsep tersebut dengan pengetahuan baru.
Terdapat tiga bagian penting dalam buku ini, diantaranya Konsep Diverse Learners, Diverse Learners dalam Matematika, dan Diverse Learners dalam IPS.Ada beberapa petunjuk belajar yang perlu diperhatikan agar dapat menguasai materi dengan baik. Pertama, bacalah dengan cermat bagian pendahuluan buku ini sampai benar-benar memahami apa, bagaimana, dan tujuan dari mempelajari buku ini. Jika masih merasa kurang, cobalah mencari sumber lain yang relevan untuk menambah wawasan. Melalui contoh ilustrasi dan gambar dalam modul, diharapkan pemahaman tentang materi dapat diperkuat.