Buku ini berfokus pada pengembangan model habituasi STEM-LC (Science, Technology, Engineering, and Mathematics – Learning Community). Buku ini terdiri dari empat bab utama yang menyajikan pembahasan mendalam tentang teori dan implementasi model habituasi dalam pembelajaran berbasis STEM.
Bab I menguraikan rasional di balik pengembangan model habituasi ini, termasuk urgensi dan latar belakang teoritis. Bab II membahas teori-teori pendukung tentang habituasi, termasuk pengertian habituasi, teori belajar yang mendasarinya, serta model habituasi yang relevan.
Bab III memperkenalkan secara rinci model habituasi STEM-LC, meliputi definisi, karakteristik, serta tahapan pelaksanaan model ini dalam konteks pembelajaran. Bab ini juga mengeksplorasi prinsip-prinsip reaksi sosial dalam model STEM-LC, serta dampak instruksional dan pengaruhnya terhadap pengembangan peserta didik.
Di Bab IV, pembaca diberikan contoh-contoh konkret implementasi proyek pembelajaran STEM yang berfokus pada masing-masing dominasi dari sains, teknologi, rekayasa (engineering), dan matematika. Setiap dominasi dijelaskan secara aplikatif dalam konteks pembelajaran di kelas, memberikan gambaran jelas tentang bagaimana model habituasi STEM-LC diterapkan dalam pendidikan sehari-hari.
Buku ini memberikan landasan teori yang kuat serta panduan praktis dalam mengimplementasikan model pembelajaran berbasis STEM melalui pendekatan habituasi, sehingga sangat relevan bagi para pendidik yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di sekolah.